Colegio La Nueva Estancia de Bogotá

El Colegio La Nueva Estancia, conocido como COLNES, es una institución privada y mixta de Bogotá, situada en la carrera 74 A número 58 sur 52. Fue fundado en 1986 por la maestra Viterminia Cabanzo Cuadrado y trabaja en jornada única. Atiende los niveles de Preescolar, para niños de dos a cinco años; Básica Primaria, de seis a diez; y Básica Secundaria y Media, de once a dieciséis, hasta el grado once. La sección de preescolar funciona bajo el nombre de COLNES KIDS y organiza su trabajo alrededor del juego, la exploración del medio y el arte. Primaria y bachillerato mantienen un énfasis marcado en tecnología, con laboratorios de informática, robótica, física y química, y en el fortalecimiento del inglés. La propuesta del colegio combina exigencia académica, formación en valores éticos y desarrollo tecnológico, y se apoya en el aprendizaje basado en proyectos. Para el último tramo del bachillerato, la institución ofrece articulación universitaria y prepara a los estudiantes para la prueba Saber 11. A lo largo de casi cuatro décadas, COLNES ha construido su identidad alrededor del equilibrio entre la exigencia académica y el acompañamiento cercano a las familias.

El modelo pedagógico de COLNES se apoya en cuatro ejes que la propia institución enumera: tecnología e innovación, bilingüismo, valores y liderazgo, y aprendizaje basado en proyectos. En preescolar el trabajo parte del juego, la exploración del entorno y el arte para desarrollar las primeras habilidades. En primaria el enfoque se declara constructivista y tecnológico, orientado al pensamiento crítico, la autonomía y la creatividad, con énfasis en matemáticas, ciencias y comunicación. En bachillerato la institución enfatiza la investigación académica rigurosa, el liderazgo juvenil y la preparación para la educación superior. El colegio describe su método como una combinación de exigencia académica moderna y calidez humana, con la intención de entregar herramientas prácticas para los desafíos actuales. La integración de la programación y la robótica en el currículo es una de las señas de identidad del proyecto.

COLNES declara que su formación se apoya en valores éticos sólidos y en la convivencia ciudadana, entendidos como parte inseparable del desempeño académico. La institución nombra de manera explícita el respeto y la inclusión entre sus valores, y sostiene el liderazgo como una capacidad que se cultiva desde el aula. El servicio social y los proyectos de impacto comunitario forman parte del recorrido de los estudiantes de los últimos grados, y el colegio los presenta como una manera de que la formación en valores se traduzca en acciones concretas fuera del colegio.

El colegio cuenta con un departamento psicopedagógico que participa en el proceso de admisión, en un encuentro presencial con las familias, y acompaña después el trabajo de los estudiantes. Entre los servicios que la institución enumera figuran el acompañamiento psicopedagógico y la terapia de lenguaje preventiva, orientada a detectar y trabajar de forma temprana las dificultades de comunicación. El respeto y la inclusión aparecen declarados entre los valores institucionales del colegio.

El colegio trabaja el inglés a lo largo de todo el recorrido escolar bajo el nombre de bilingüismo integrado. En preescolar la aproximación es natural, con inmersión diaria mediante canciones y cuentos. En primaria el bilingüismo se declara activo y se combina con el desarrollo de habilidades lógicas y con herramientas tecnológicas. En bachillerato el inglés se presenta como idioma extranjero complementario dentro de la preparación académica y de las competencias comunicativas. El español es la lengua de instrucción del resto de las áreas.

La oferta complementaria de COLNES gira alrededor de dos frentes. El primero es el tecnológico: dentro de sus proyectos y actividades extracurriculares, el colegio sitúa el laboratorio interactivo de informática y robótica educativa, donde los estudiantes trabajan lógica de programación con Scratch, Arduino y Python, ensamblan robots y participan en olimpiadas de robótica regionales. El segundo es el deportivo, a través de una escuela deportiva extracurricular que ofrece fútbol, baloncesto y danza. A ellos se suman el programa de lectura comprensiva y expresión oral, los proyectos de ciencias prácticos y ambientales del PRAE y, en bachillerato, el servicio social con proyectos de impacto comunitario.

El colegio cuenta con laboratorios dotados para el trabajo práctico. Dispone de un laboratorio interactivo de informática y robótica educativa, donde los estudiantes programan y ensamblan robots, y de laboratorios de física y química equipados para las prácticas de ciencias naturales. La institución destaca también los espacios donde se desarrollan las competencias deportivas y las actividades cotidianas de los estudiantes.