Colegio Ateneo Moderno de Santa Marta

El Colegio Ateneo Moderno es una institución privada de Santa Marta, en el departamento del Magdalena, situada en la carrera 11 del barrio Bavaria. Nació el primer lunes de febrero de 1970 por iniciativa de Alfredo Almenárez Barros, Mario Gómez Gómez y Pedro Guido Baena, miembros del Club Rotario de la ciudad, que compraron la sede de la antigua Escuela Bavaria para fundar un colegio para los jóvenes samarios. Su nombre remite a los principios de la Atenas griega unidos a los de la civilización moderna. Inició labores con la sección primaria, aprobada por resolución en 1971, y en 1977 obtuvo la aprobación ministerial del ciclo de Básica Secundaria y de la Educación Media Académica. Hoy atiende Básica Primaria, Básica Secundaria y Media, con jornada de lunes a viernes en la mañana, y celebra su aniversario cada 18 de agosto. El colegio trabaja con una pedagogía constructivista social en la que el educador cumple el papel de mediador, y ha ordenado su gestión alrededor de una ruta de mejoramiento continuo con certificaciones de calidad. Esa apuesta se refleja en sus resultados: más del 35 % de los estudiantes de último grado se han ubicado entre los cien primeros del país en las pruebas Saber, y varios han sido reconocidos en el programa Supérate con el Saber. Su lema resume la manera en que la comunidad ateneísta entiende su tarea: solo con exigencia académica y disciplinaria se alcanza la excelencia.

La visión pedagógica del colegio no se limita a la enseñanza intelectual: su objetivo declarado es una educación humanizante que contribuya al desarrollo global de la persona, con atención al cuerpo y la mente, la inteligencia, la sensibilidad, el sentido estético, la responsabilidad individual y la espiritualidad. La formación académica se expresa a través de la pedagogía constructivista social, según la cual el estudiante construye conocimiento nuevo cuando puede anclarlo en un precedente cognitivo. Por eso el educador asume el papel de mediador: su tarea es desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes a partir de lo que cada estudiante ya trae. Otro pilar es la formación para la democracia y la convivencia. La práctica de valores democráticos y el funcionamiento del gobierno escolar son parte del quehacer institucional, con la intención de que los estudiantes se vinculen como líderes al desarrollo local, regional y nacional. A esto se añade el contacto formativo diario, un momento inalterable desde 1970 en el que directivos y docentes reciben a la comunidad, revisan la presentación personal y destacan los logros académicos, deportivos, culturales y artísticos de los estudiantes.

El colegio estructura dentro de su currículo un conjunto de principios axiológicos orientados a una mejor convivencia. El amor aparece en primer lugar, entendido como la bondad y la compasión que llevan a actuar con generosidad hacia el prójimo, como extensión histórica del acervo cristiano de la institución. A él se suman la responsabilidad, que se cultiva desde el esfuerzo y la aceptación de las consecuencias de los propios actos; la solidaridad, vivida como la disposición de dar a cada uno lo que le corresponde; y la justicia, asumida como una colectividad de intereses y responsabilidades al servicio del bienestar social. La disciplina se trabaja a través de orientaciones pedagógicas y comportamentales dirigidas a la formación integral. El respeto se plantea como base de la convivencia sana y pacífica, a partir del reconocimiento del otro. Y la honestidad se define como actuar de acuerdo con lo que se piensa y se siente, con transparencia y rectitud.

La planta física ha sido remodelada a lo largo de los años y hoy incluye aulas amplias y una moderna sala de audiovisuales. Para el trabajo científico dispone de un laboratorio integrado de física y química, y para el aprendizaje de lenguas cuenta con un laboratorio de idioma extranjero. El colegio tiene además sala de informática con computadores de última generación y conexión inalámbrica, biblioteca escolar concebida como espacio para fortalecer las competencias lectoras y escritoras, y ludoteca. Completan las instalaciones la enfermería, la tienda escolar, las salas de docentes y de coordinadores, el departamento de psicología y la cancha multideportiva, donde cada mañana se realiza el contacto formativo con toda la comunidad.