Jardín Infantil Jardin Inf Maternal Cucli de Ibague

El Maternal y Jardín Infantil Cuclí es un centro privado de educación inicial de carácter mixto, ubicado en el barrio La Pola de Ibagué, Tolima, y vinculado al Grupo Educativo Samanes, del que es semillero. Atiende a la primera infancia con dos tramos claramente definidos: párvulos, para niños de veinticuatro a treinta y seis meses, y preescolar, para niños de tres a seis años, con los niveles de prejardín, jardín y transición, cada uno con metas de calidad propias por dimensión del desarrollo. Su historia está marcada por decisiones pedagógicas concretas: en 2007 incorporó un proyecto de lectura temprana basado en el método Doman, en 2009 amplió la intensidad horaria de inglés, en 2011 el Consejo Académico incluyó el programa de Desarrollo del Pensamiento como énfasis del Proyecto Educativo Institucional, en 2015 adoptó la ruta de atención integral para la convivencia escolar prevista en la Ley 1620 y en 2016 diseñó su programa de inclusión educativa. El jardín trabaja con calendario A y organiza la enseñanza mediante proyectos pedagógicos de aula. El paso al colegio es parte explícita de su propuesta: los niños de Cuclí pueden continuar su vida escolar en la institución de básica y media del mismo grupo educativo.

La enseñanza se basa en la pedagogía activa y el enfoque constructivista, con referentes explícitos en autores como Rousseau, Decroly, Dewey, Piaget, Durkheim, Montessori, Pestalozzi y Vygotsky. El instrumento de planificación es el proyecto pedagógico de aula, que busca incorporar los elementos del currículo a través de aprendizajes significativos, con la innovación y la lúdica como principios de trabajo. El énfasis del Proyecto Educativo Institucional es el Desarrollo del Pensamiento, incluido en el plan de estudios desde 2011. En preescolar se persigue el perfeccionamiento de habilidades básicas de coordinación, equilibrio, lateralidad y ubicación en el espacio, junto con la adquisición de los contenidos necesarios para el paso a la primaria.

El jardín declara como propósito la adquisición de los valores necesarios para una sana convivencia y el respeto y cumplimiento de las normas básicas de comportamiento en el entorno familiar, escolar y social. La familia ocupa un lugar central: se reconoce a los padres como primeros responsables de la educación de sus hijos y se los involucra de forma activa en el proceso. La propuesta insiste en preparar a los niños desde el autocontrol, la comprensión y el respeto, y en que se sientan seguros y acompañados en su tránsito hacia el colegio.

Desde 2016 el jardín cuenta con un programa de inclusión educativa propio, con requisitos de ingreso definidos, para atender a niños con necesidades educativas. El apoyo especializado lo presta una fonoaudióloga vinculada a la institución, que realiza terapias de apoyo, evaluación y diagnóstico. La atención se articula con la ruta de atención integral para la convivencia escolar que el jardín adoptó en su pacto de convivencia.

El español es la lengua de trabajo del jardín. El inglés se enseña como idioma extranjero y ha ido ganando peso en el plan de estudios: en 2009 la institución aumentó su intensidad horaria semanal y en 2014, a petición de las familias, abrió un taller de inglés para reforzar el nivel de enseñanza. La lengua extranjera también se trabaja de forma vivencial en jornadas como el English Day.