Instituto Andres Bello Colombo Americano de Cali

El Instituto Andrés Bello Colombo Americano (INAB) es una institución educativa de la capital del Valle del Cauca que funciona en dos sedes, Centro y Vallegrande. No ofrece educación regular de preescolar a undécimo: está dirigido a jóvenes y adultos, a quienes brinda bachillerato por Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI), que culmina con el título de bachiller académico y su inscripción en el SIMAT, y programas de educación para el trabajo y el desarrollo humano. Entre estos últimos se encuentran los técnicos laborales por competencias en Auxiliar en Sistemas Informáticos, Atención Integral a la Primera Infancia y Auxiliar Administrativo, que exigen como mínimo el grado noveno aprobado y otorgan un certificado de aptitud ocupacional. Sus horarios son flexibles para que los alumnos puedan trabajar mientras estudian, y la institución declara trabajar conforme a la norma ISO 9001 y a varias normas técnicas colombianas de calidad. Su propósito es preparar a los estudiantes para integrarse al sector productivo y fomentar en ellos una actitud emprendedora.

El instituto se compromete a prestar un servicio educativo de calidad con proyección emprendedora, fundamentado en los principios de su proyecto educativo institucional. Su enfoque es práctico y busca que los estudiantes consoliden habilidades útiles en su vida diaria y en el trabajo, fortalezcan el proceso académico y disciplinario y reciban una formación en valores. Entre sus objetivos de calidad figuran mejorar el desempeño académico, promover un proyecto de vida en la comunidad educativa y garantizar docentes idóneos y recursos físicos y tecnológicos adecuados. Aspira a ser reconocido en la ciudad por su nivel académico y por la formación en valores que imparte.

Los principios y valores institucionales se agrupan en cuatro pares: respeto y convivencia, exigencia y responsabilidad, cumplimiento y puntualidad, y proyección y solidaridad. El primero promueve el entendimiento entre los miembros de la comunidad y las políticas de inclusión del Ministerio de Educación Nacional; el segundo invita a desarrollar el sentido de pertenencia y a poner los propios talentos al servicio de la sociedad; el tercero recuerda a los estudiantes el compromiso que implica su formación integral, y el último pide a cada integrante cumplir su labor con eficacia.