Jardín Helen Keller de Cali

El Jardín Infantil Helen Keller es una institución privada de educación inicial ubicada en el sector de Pance, en Cali, Valle del Cauca. Con más de cincuenta años de trayectoria dedicados exclusivamente a la primera infancia, atiende a niños y niñas desde los quince meses hasta los seis años, organizados en los grupos de Caminantes, Párvulos, Prejardín, Jardín y Transición. Fue fundado por Mercedes Uriburu y María Esther Gavosto, y su equipo esta conformado por maestras graduadas en Educación especializadas en primera infancia, auxiliares de enfermería con experiencia en la institución y personal administrativo alineado con la filosofía institucional; el Jardín destaca el alto indice de permanencia de su equipo humano como uno de sus rasgos distintivos. Muchas de las familias que hoy lo eligen son exalumnos que regresan con sus propios hijos. El periodo de acogida se disena sin presiones de tiempo e incluye a la familia con puertas abiertas, de modo que la vinculación se construye de forma gradual. La institución se presenta como un espacio seguro en el que cada niño descubre las potencialidades de su mente, su sentir y su voluntad, y donde se respeta el ritmo particular de cada uno. Su propósito declarado es ampliar la conciencia de los niños y las niñas para que construyan relaciones felices y desarrollen sensibilidad ante la vida.

El enfoque pedagógico pone en primer plano la dimensión relacional de la educación, enmarcada en la ética del cuidado y la hospitalidad, y se apoya en la lúdica y en la metodología de proyectos. El juego es el eje de la propuesta y se trabaja en multiples modalidades: juegos matemáticos, juegos en inglés, juegos tradicionales, juegos de ejercitación física, juegos de roles, juego espontáneo y juegos didácticos. La institución busca que los niños tomen iniciativas de manera autónoma, conozcan y se apropien del mundo que los rodea, ganen dominio de su cuerpo e interactuen cuidando de sí mismos y de los demás. Cada grupo desarrolla proyectos transversales: en Prejardín y Jardín funcionan los proyectos Constructores de Paz, orientado a interiorizar formas positivas de interacción y a aprender a poner limites, y el proyecto Ecológico, centrado en la vinculación con el entorno natural a partir de la observación atenta y la formulación de preguntas. La propuesta se completa con la Red de Textos, un tejido de cuentos, canciones, poesías, mapas y videos vinculado a los proyectos en curso, que se comparte periodicamente con las familias y que en Transición se concreta en el Club de Lectores.

La institución sostiene una ética del cuidado que se traduce en el respeto por el ritmo de cada niño y en la construcción de vinculos y dialogos con cada familia desde su particularidad. Promueve la autonomía entendida como libertad con responsabilidad, la capacidad de relacionarse armonicamente consigo mismo, con los demás y con el entorno, y el cuidado mutuo. El respeto y la empatía son la base de las relaciones que se busca que los niños aprendan a construir, junto con el reconocimiento del propio valor. La sensibilidad ante las distintas expresiones de vida y el asombro frente al mundo natural completan el horizonte formativo.

La jornada se enriquece con experiencias de expresión y creación. En todos los grupos se propician actividades de música, pintura, modelado y expresión gráfica, junto con juego dramático, juego de roles y titeres, de modo que los niños exploren distintos lenguajes para expresarse. La narración de cuentos y las canciones acompañan el día a día, especialmente en la Escuela Maternal. El trabajo con textos se organiza como práctica permanente e incluye la entrega periódica de material a las familias y, en Transición, un club de lectura para los niños más grandes.