Colegio Col Diocesano Pablo Vi de Cereté

El Colegio Diocesano Pablo VI es una institución privada de Cereté, en Córdoba, cuyo propio nombre señala el vínculo con la diócesis. Su lema, Dios, Patria y Cultura, sintetiza los tres ejes sobre los que sostiene su propuesta, y el enunciado con el que se presenta ante las familias resume su finalidad: formar personas con principios y valores. Su planteamiento pedagógico combina dos elementos que enuncia de manera explícita: por un lado el cultivo del pensamiento crítico como habilidad que se entrena; por otro, el trabajo con las inteligencias múltiples como marco para atender la diversidad de talentos del alumnado. La perspectiva del humanismo cristiano atraviesa esa propuesta, un rasgo que el centro sitúa en el corazón de su misión y que orienta tanto lo académico como la convivencia diaria. El colegio se fija además una meta de proyección regional, con un compromiso que describe simultáneamente ético, científico y social al servicio del territorio.

La misión del colegio plantea una formación integral de todas las personas que componen la comunidad educativa, apoyada en una pedagogía con dos ejes: el entrenamiento del pensamiento crítico y el refuerzo de los valores leídos desde el humanismo cristiano. El resultado que persigue es doble: un buen rendimiento académico y un liderazgo de carácter evangelizador orientado a construir una sociedad justa y fraterna. La visión aspira a un puesto destacado entre la oferta privada cordobesa y detalla los medios con los que aspira a conseguirlo: el trabajo con las inteligencias múltiples, las competencias asociadas al razonamiento crítico y la competitividad académica en clave global. Todo ello al servicio de una formación integral con compromiso ético, científico y social hacia el entorno.

El colegio enuncia tres valores institucionales y explica el sentido de cada uno. El amor, que sitúa como fundamento de la bondad y como la capacidad de valorar y aceptar tanto a uno mismo como a los demás. La autonomía, entendida como la capacidad del estudiante para construir y para tomar decisiones responsables, proyectándose desde ellas. Y la trascendencia, que el centro asocia al trabajo constante sobre el propio proyecto de vida con la intención de dejar huella en la sociedad a la que se pertenece.